语言习得团队举办学术活动

首先周漫老师就我院英语专业《阅读实践》课的教学现状及问题分享了自己的经验和思考。雍丹同学就涉及二语词汇附带习得国内外的相关研究及结论进行了回顾和归纳。主要探讨了二语词汇附带习得的相关理论、二语词汇附带习得的认知机制以及影响阅读中二语词汇附带习得效果的主要因素。

会后，团队教师进行了研讨与交流，并为雍丹同学提出了宝贵的建议。就现阶段二语词汇附带习得研究现状，应将选题的着眼点放在对其产生影响的多因素交互作用、教学干预以及纵向研究等方面。这是一次师生共同交流的研讨，为今后的阅读教学实践及研究生的论文选题提出了良好的建议。