南京师范大学张辉教授应邀为我院作学术报告

报告会上，张教授从中国英语学习者对动词过去时的加工是否和本族语者具有相同的电位为出发点，通过探究研究背景提出如下问题：⑴中国英语学习者对英语规则和不规则动词的加工机制是怎样的？⑵不同语言熟练度的学习者对于规则和不规则过去式动词的加工是否存在差异？如果是，差异如何体现？（3）高水平二语学习者的加工水平能否达到本族语学习者的水平？接着，张教授就以上问题做出详细阐述，得出中国英语语言学习者具有双渠道语言加工机制、中国高水平英语学习者可以达到本族语学习者的水平等结论。最后，张教授对我院师生提出的问题进行了精彩的作答，博得了阵阵掌声。

张辉教授的本次学术报告使我院师生从大脑加工模式的角度对英语学习研究有了新的认识，使我院广大师生受益匪浅。